Transfer Pelatihan Alumni Pendidikan dan Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Balai Diklat Keagamaan Denpasar

Amalia Puspayanti

Abstract


Abstract

This study is qualitative descriptive ex post facto, the goal of this study was to achieve a training's review by training alumni for technical substantive in classroom action research at Balai Diklat Keagamaan Denpasar. The population of this study was 3 members of the training alumni. The Data were collected by interview and documentation. The collected data will be analyzed in analysis procedure of qualitative data and also included in reducing, providing, and concluding/verifying data. The study shows that training transfer by alumni has applied by continuing proposal resulted in the training. Training transfer was influenced by characteristic of training members (cognitive ability, motivation, self-efficacy, and orientation in training benefit), training design, and work environment. In a practice, there was some members applying immediately after the training (less or up to 6 months) and also there was along one year. This training transfer was requires an arranged condition through realization of continuous action plan completely and it will proceed to a seminar of the class action study. Based on the study conclusion, it was recommended to be more applied training transfer by training alumni of technical substantive in class action study. Widyaiswara should be guided and motivated to alumni for implementing output training in the real action.

 

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif ex post facto yang bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang transfer pelatihan oleh alumni Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Teknis Substantif Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Balai Diklat Keagamaan Denpasar. Subjek penelitian mengambil 3 orang alumni diklat Teknis Substantif PTK. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan prosedur analisis data kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transfer pelatihan oleh alumni dilakukan dengan melanjutkan proposal yang dibuat selama diklat, yang pada praktiknya ada yang dilaksanakan segera setelah diklat (kurang dari atau sampai dengan 6 bulan) dan ada yang sampai 1 tahun. Transfer pelatihan dipengaruhi oleh karakteristik peserta diklat (yang meliputi kemampuan kognitif, motivasi, efikasi diri, dan orientasi manfaat diklat), desain pelatihan, dan lingkungan kerja. Maka dari itu perlu dikondisikan melalui realisasi Rencana Tindak Lanjut (RTL) secara maksimal dan terus lanjut sampai ke pelaksanaan seminar hasil PTK. Sejalan dengan simpulan penelitian, direkomendasikan untuk lebih menggiatkan transfer pelatihan oleh alumni Diklat Teknis Substantif PTK. Widyaiswara hendaknya terus memberikan bimbingan dan motivasi kepada para alumni untuk menindaklanjuti hasil diklat.


Keywords


Balai Diklat Keagamaan Denpasar; Classroom Action Research (CAR); Training alumni; Transfer of training; Alumni diklat; Balai Diklat Keagamaan Denpasar; Penelitian Tindakan Kelas (PTK); Transfer pelatihan

Full Text:

PDF

References


Ardaneswari, C.P. (2016) ‘Transfer of Training (Analisis Pelaksanaan Transfer of Training di Badan Kepegawaian Daerah (BKD) Daerah Istimewa Yogyakarta)’, NATAPRAJA: Jurnal Kajian Ilmu Administrasi Negara, 4(2). Tersedia pada: https://journal.uny.ac.id/index. php/natapraja/article/download/12622/8907 (Diakses: 16 Juli 2018).

Baldwin, T.T. and Ford, J.K. (1988) ‘Transfer of Training: A Review And Direction For Future Research’, Personnel Psychology. doi: 10.1111/j.1744-6570.1988.tb00632.x.

Depdiknas (2007) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, Lampiran nomor 18 tentang Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK, Jakarta. Indonesia.

Grossman, R. & Salas, E. (2011) ‘The transfer of training: what really matters’, International Journal of Training and Development, 15(2). Tersedia pada: https://formation-syndicale.ftq.qc.ca/ wp-content/uploads/sites/5/2019/04/ Grossman_et_al-2011-International_ Journal_of_Training_and_Development.pdf (Diakses: 15 Agustus 2018).

Hariyanto, E., Purnomo, R. and Bawono, I. R. (2011) ‘Desain Pelatihan, Dukungan Organisasional, Dukungan Supervisor dan Self-Efficacy sebagai Faktor Penentu Keefektifan Transfer Pelatihan’, Jurnal Siasat Bisnis. doi: 10.20885/jsb.vol15.iss2.art5.

Hastari, T. M. (2013) ‘Studi Deskriptif tentang Learning Transfer bagi Alumni Peserta Pendidikan dan Pelatihan Pelayanan Publik oleh Badan Pendidikan dan Pelatihan Jawa Timur di Badan Koordinasi Malang’, Jurnal Kebijakan dan Manajemen Publik, (1)1. Tersedia pada: http://journal.unair.ac.id/down load-fullpapers-14%20Theresia_KMP %20V1%20N1%20Jan-April%202013.pdf (Diakses: 11 Juli 2018).

Kemenag (2015) Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 75 Tahun 2015 tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Pegawai pada Kementerian Agama, Jakarta. Indonesia.

Kimbal, D. A. (2015) Pengaruh Self Efficacy, Lingkungan Kerja, dan Dukungan Atasan terhadap Transfer Pelatihan pada Karyawan Bank Pembangunan Daerah (BPD) Bali Cabang Renon. Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Udayana Denpasar.

Miles, M. B. & Huberman, A.M. (1992) Qualitative Data Analysis. London: Sage Publication.

Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI (2018) Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Diklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan, Jakarta. Indonesia.

Saks, A. M. (2002) So what is a good transfer of training estimate? A reply to Fitzpatrick. Tersedia pada: https://www.researchgate.net/profile/Alan_Saks/publication/239769006_So_What_is_a_Good_Transfer_of_Training_Estimate_A_Reply_to_Fitzpatrick/links/556f083808aeccd7774106f7.pdf (Diakses: 17 Juli 2018)

Saks, A. M. and Burke, L. A. (2012) ‘An investigation into the relationship between training evaluation and the transfer of training’, International Journal of Training and Development. doi: 10.1111/j.1468-2419.2011.00397.x.

Sugiyono (2011) Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wahyuningtyas, N. & Ratnawati, N. (2018) ‘Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Artikel Jurnal bagi Guru-Guru IPS Kabupaten Malang’, JPDS: Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial, 1(1). Tersedia pada: http://journal2.um.ac.id/index.php/jpds/article/download/3466/2238 (Diakses: 17Juli 2019)




DOI: http://dx.doi.org/10.32729/edukasi.v17i3.586

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 Creative Commons License

Indexed by:

           Open Archives Initiative